Dunja Mijatović: Sveobuhvatna edukacija o seksualnosti štiti djecu i pomaže u izgradnji sigurnog i inkluzivnog društva

Seksualnost je sastavni dio ljudskog života. Djeca i mladi imaju pravo na dobivanje pouzdanih, naučno utemeljenih i sveobuhvatnih informacija o tome. Ipak, obrazovanje o seksualnosti u školama je osjetljivo pitanje. Otkako je 1970. prvi put uveden u evropske školske programe, roditelji, verski lideri i političari svađaju se, često u visoko polarizovanim raspravama, o tome koliko i šta treba učiti u kojoj dobi.

Tijekom posljednjih desetljeća, mnoge države članice Vijeća Evrope postigle su značajan napredak u pružanju takvog obrazovanja i poboljšanju njegovog sadržaja tako da nadilazi biologiju i reprodukciju i doista opskrbljuje djecu znanjem o svojim tijelima i njihovim pravima i informira ih o rodnoj ravnopravnosti, seksualnoj orijentaciji, rodnom identitetu i zdravom odnosu (pristup se često naziva sveobuhvatnim seksualnim obrazovanjem).

 Obnovljeni otpor o seksualnoj edukaciji

Unatoč neodoljivim dokazima da sveobuhvatna seksualna edukacija koristi djeci i društvu u cjelini, trenutno se suočavamo s ponovnim protivljenjem pružanju obaveznog obrazovanja o seksualnosti u školama. Takav otpor je često ilustracija šireg protivljenja potpunom ostvarenju ljudskih prava određenih grupa, posebno žena, lezbijki, homoseksualaca, biseksualaca, transrodnih i interseksualnih (LGBTI) osoba, a donekle i same djece, na osnovu razloga da će prijetiti tradicionalnim i vjerskim vrijednostima.

2019. godine, nacrt zakona s oznakom „Stop pedofiliji" u poljski parlament iznijela je grupa građana. Predviđa uvođenje strogih kazni - uključujući moguće zatvorske kazne - za one koji djeluju u obrazovnom kontekstu ili u školskim prostorijama koji „propagiraju ili odobravaju poduhvat maloljetnim seksualnim odnosom ili bilo kojim drugim seksualnim činom". Izrazila sam ozbiljnu zabrinutost da se ovaj račun može koristiti za efikasno kriminalizaciju pružanja obrazovanja o seksualnosti školskoj djeci. Nedavno, predsjednik Poljske, kandidirajući se za drugi mandat, dao je zalaganje za kampanju u suštini zabraniti školama da predaju LGBT teme na časovima seksualnog obrazovanja. Prošle godine su u Birminghamu (Velika Britanija) verske zajednice i roditelji organizovali proteste ispred škola koje su svojim učenicima pružali informacije o istopolnim vezama i pitanjima transrodnih roditelja. Nedavno usvajanje zakona rumunskog parlamenta u junu 2020. o ukidanju obaveznog pružanja sveobuhvatnog seksualnog obrazovanja u školskim programima još je jedan primjer ovog obnovljenog protivljenja pravu djece na seksualno obrazovanje. Ovaj potez uslijedio je nakon što je početkom 2020. godine usvojeno zakonodavstvo kojim se uvodi takvo obavezno obrazovanje o seksualnosti u školama, razvoj koji su vjerske organizacije označile kao „napad na nevinost djece".

U Italiji, kako je primijetila Grupa stručnjaka za borbu protiv nasilja nad ženama i nasilja u porodici (GREVIO), koja prati provedbu Konvencije Vijeća Evrope o sprječavanju i suzbijanju nasilja nad ženama i nasilja u porodici (Istanbulska konvencija), Vladina inicijativa u 2015. godini da pripremi „Nacionalne smjernice za obrazovanje do afektivnosti, seksualnosti i reproduktivnog zdravlja u školama" zaustavljena je zbog rastućeg otpora obrazovanju o seksualnosti i stigmatizaciji, često usmjerenog putem dezinformacijskih kampanja o sadržaju takvog obrazovanja, onih koji učestvuju u tome. U španskoj autonomnoj regiji Murcia sada je moguće da roditelji zatraže da njihova djeca odustanu od određenih klasa koje pružaju vanjski vaspitači, ukoliko roditelji smatraju da predmet ili pružatelji usluga nisu u skladu s njihovim pogledima na određena pitanja. To bi moglo imati negativan uticaj na pristup ove djece obrazovanju o seksualnosti i vezama, jer ovaj predmet, kao i ostali sadržaji koji se tiču ​​obrazovanja o ljudskim pravima, često nude vanjski akteri, u kontekstu uobičajenog kurikuluma.

Raskrivanje mitova o sveobuhvatnoj edukaciji o seksualnosti

Kampanje su se množile po cijelom kontinentu, šireći iskrivljene ili pogrešne informacije o postojećim nastavnim programima o seksualnosti. Oni su seksualno obrazovanje predstavili kao seksualno prilagođavanje djece u ranoj dobi, „propagandu u korist homoseksualnosti", širenje „rodne ideologije" i lišavanje roditelja prava na obrazovanje svoje djece u skladu sa njihovim vrednostima i uverenjima. Dezinformacije o stvarnim sadržajima nastavnog programa namjerno se šire da bi uplašili roditelje.

Vrijeme je da se rekord postavi ravno. UNESCO je ciljeve seksualnog obrazovanja precizirao kao „podučavanje i učenje o kognitivnim, emocionalnim, fizičkim i društvenim aspektima seksualnosti. Cilj mu je pružiti djeci i mladima znanje, vještine, stavove i vrijednosti koji će im omogućiti da: shvate svoje zdravlje, dobrobit i dostojanstvo; razvijati poštovanje socijalnih i seksualnih odnosa; razmotrite kako njihovi izbori utječu na njihovo dobrobit i na dobrobit drugih; i razumiju i osiguraju zaštitu njihovih prava tokom svog života. "

Suprotno onome što tvrde protivnici, istraživanje provedeno na nacionalnom i međunarodnom nivou pokazalo je prednosti sveobuhvatnog seksualnog obrazovanja, uključujući: odgođeno seksualno iniciranje; smanjeno preuzimanje rizika; povećana upotreba kontracepcije; i poboljšani stavovi koji se odnose na seksualno i reproduktivno zdravlje.

Edukacija o seksualnosti u školama danas je sve neophodnija jer djeca u većini slučajeva mogu - i mogu - druge informacije pribaviti, posebno putem interneta i društvenih medija. Iako to mogu biti korisni i prikladni izvori informacija, oni također mogu prenijeti iskrivljenu sliku seksualnosti i nedostajati informacija o emocionalnim aspektima seksualnosti i pravima. Putem web stranica ili društvenih medija djeca također mogu pristupiti naučno netočnim informacijama, primjerice u vezi s kontracepcijom.

Vrijedi naglasiti da seksualno obrazovanje u školama dolazi kao dopuna, a ne zamjena onoga što roditelji mogu dijeliti kod kuće. Međutim, to se ne može u potpunosti prepustiti porodicama. Na kojoj bismo drugoj naučnoj oblasti prepustili obrazovanje svoje djece isključivo Internetu ili porodicama?

Sveobuhvatna edukacija o seksualnosti snažno je sredstvo za borbu protiv nasilja, zlostavljanja i diskriminacije i promovisanje poštovanja različitosti

Koristi od seksualne edukacije, kada su sveobuhvatni, nadilaze informacije o reprodukcijskim i zdravstvenim rizicima povezanim sa seksualnošću.

Edukacija o seksualnosti je ključna za sprečavanje i borbu protiv seksualnog zlostavljanja djece, seksualnog nasilja i seksualnog iskorištavanja. Konvencija Vijeća Evrope o zaštiti djece od seksualnog iskorištavanja i seksualnog zlostavljanja („Lanzarotska konvencija") zahtijeva od država da „osiguraju da djeca tokom osnovnog i srednjeg obrazovanja dobiju informacije o rizicima seksualne eksploatacije i seksualnog zlostavljanja, kao i na sredstva koja će se zaštititi, prilagođena njihovom razvoju. " Odbor Lanzarote, zadužen za nadgledanje provedbe Konvencije, naglasio je na primjer da je školsko okruženje posebno prikladno informisati o raširenom problemu seksualnog zlostavljanja djece u porodičnom okviru ili u njihovom „krugu povjerenja".

Važan je seksualni odgoj kako bi se spriječilo da djeca postanu plijen seksualnim prijestupnicima na mreži tijekom razdoblja zatočenja zbog pandemije COVID-19. Kako je naglasio odbor Lanzarotea, tokom ovog razdoblja djeca su postajala sve ranjivija na internetsko dotjerivanje, seksualnu iznuđivanje, zlostavljanje putem cyber-a ili drugo seksualno iskorištavanje omogućeno informacijskim i komunikacijskim tehnologijama. Komitet je apelirao na države da pojačaju informacije o rizicima i dječijim pravima na mreži, kao i usluge savjetovanja i podrške. U tom kontekstu sa zanimanjem primjećujem da je u nekim zemljama, poput Estonije, edukacija o seksualnosti i dalje omogućeno kao dio internetskog školovanja.

Isto tako, edukacija o seksualnosti je ključno za sprečavanje rodno zasnovanog nasilja i diskriminacije nad ženama. Stoga bi trebao pridonijeti prenošenju snažnih poruka u korist ravnopravnosti žena i muškaraca, promicanju nestereotipnih rodnih uloga, educiranju o međusobnom poštovanju, pristanku na seksualne odnose, nenasilnom rješavanju sukoba u međuljudskim odnosima i poštovanje ličnog integriteta, kako to zahtijeva Istanbulska konvencija.

Također je idealan kontekst za podizanje svijesti o seksualnom i reproduktivnom zdravlju i pravima žena, uključujući pristup modernoj kontracepciji i siguran pobačaj. Istraživanja provedena u evropskoj regiji pod pokroviteljstvom Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) pokazuju da je stopa nataliteta rađena mnogo više u zemljama, poput Bugarske i Gruzije, gdje ne postoje obavezni sveobuhvatni programi seksualnog obrazovanja. Rana trudnoća nije samo potencijalno veoma štetna za zdravlje djevojčica tinejdžera, već rezultira i ozbiljnim ograničenjima na njihove obrazovne mogućnosti.

Postojeći nastavni programi seksualne edukacije često imaju tendenciju da potpuno isključe LGBTI ljude i probleme ili čak da ih stigmatiziraju. Ipak, LGBTI mladi se često suočavaju sa nasiljem u školi i izloženi su većem riziku od počinjenja samopovrede ili samoubistva zbog društvenog odbacivanja svoje seksualne orijentacije. Kao i svu drugu djecu, i njima bi se trebalo pružiti sveobuhvatne edukacije o seksualnosti koje zadovoljava njihove potrebe. Stoga obrazovanje o seksualnosti mora sadržavati informacije koje su za njih relevantne, znanstveno tačne i primjerene starosti. To znači pomoći djeci da razumiju seksualnu orijentaciju i rodni identitet i ublažiti uobičajene mitove i stereotipe o LGBTI osobama.

Davanjem činjeničnih, nestigmatizirajućih informacija o seksualnoj orijentaciji i rodnom identitetu kao jednom aspektu ljudskog razvoja, sveobuhvatno obrazovanje o seksualnosti može pomoći spasiti živote. Može doprinijeti borbi protiv homofobije i transfobije, u školi i šire, i stvaranju sigurnijeg i inkluzivnijeg okruženja za učenje za sve.

Djeca i mladi imaju pravo na sveobuhvatnu seksualnu edukaciju

Međunarodna tijela za ljudska prava utvrdila su da djeca i mladi imaju pravo na sveobuhvatnu, tačno, naučno ispravno i kulturno osjetljivo seksualnu edukaciju, temeljeno na postojećim međunarodnim standardima. Oni uključuju Konvenciju UN-a o pravima djeteta, UN-ovu Konvenciju o uklanjanju svih oblika nasilja nad ženama, Međunarodni sporazum o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima i, na evropskoj razini, Evropsku socijalnu povelju i gore navedene spomenute Lanzarote i Istanbulske konvencije.

Pravo na cjelovito seksualno obrazovanje proizilazi iz niza zaštićenih prava, poput prava na život bez nasilja i diskriminacije, prava na najviši dostižni standard mentalnog i fizičkog zdravlja, ali i prava na primanje i razmjenu informacija i pravo na kvalitetno i inkluzivno obrazovanje, uključujući obrazovanje o ljudskim pravima. U izvješću o seksualnom obrazovanju iz 2010. godine, specijalni izvjestitelj UN-a za pravo na obrazovanje naglasio je da „seksualno obrazovanje treba smatrati pravom samo po sebi i treba ga jasno povezati s drugim pravima u skladu s načelom međuovisnosti i nedjeljivosti ljudskih prava. . " Potreba za seksualnim obrazovanjem prepoznata je i u Agendi za održivi razvoj Ujedinjenih naroda 2030. i nužna je za postizanje nekoliko ciljeva koji su uključeni u dnevni red.

Ključni koraci za poboljšanje pružanja sveobuhvatne edukacije o seksualnosti

Cjelovito obrazovanje o seksualnosti dio je kvalitetnog obrazovanja. Prema tome, to bi trebalo biti predviđeno zakonom, biti obavezno i ​​integrirano u obrazovni sistem već od ranih školskih godina.Zabrinjavajuće je to što je, prema istraživanju za 2018., obrazovanje o seksualnosti bilo obavezno u samo 11 od 22 zemlje članice Vijeća Evrope koje supregledane.

Protivnici seksualnog obrazovanja često se zalažu za pravo roditelja da u ime svoje djece odustanu od obaveznog seksualnog obrazovanja. Međutim, međunarodni standardi ljudskih prava o pravu na slobodu vjeroispovijesti ili vjerovanja ne daju pravo roditeljima da povuku djecu iz nastave o seksualnosti, gdje se relevantne informacije prenose na objektivan i nepristrasan način, kao što je također istaknuto u dokumentu o ženskom seksualnom i reproduktivnom reprodukciji zdravlje i prava koje je objavio moj ured 2017. Godine. Stoga sam sa zadovoljstvom saznao da je vlada Walesa u siječnju 2020. uklonila mogućnost roditeljima da spriječe svoju djecu u pohađanju nastave kao dijela kurikuluma o inkluzivnoj seksualnosti i vezama.

Nastavni programi i metode podučavanja trebaju se prilagoditi različitim fazama razvoja djece i uzeti u obzir njihove razvijajuće sposobnosti. UNESCO-ova međunarodna tehnička smjernica o seksualnom obrazovanju 2018. obuhvaća raspon dobnih skupina, od 5 do 8 godina do 15-18 + godina. Kao što je istaknuto u Unescovim tehničkim uputstvima, za djecu je ključno da nauče o seksualnosti i sigurnijem seksualnom ponašanju prije nego što postanu seksualno aktivna kako bi bila adekvatno pripremljena za zdrave i sporazumne odnose. UNESCO također preporučuje korištenje participativnih i usredotočenih na učenike pristupa koji djeci omogućuju razvoj kritičkog mišljenja.

Informacije koje se pružaju djeci kao dio seksualnog obrazovanja trebaju biti relevantne i temeljene na naučnim standardima i ljudskim pravima. Edukacija o seksualnosti ne bi trebala uključivati ​​vrijednosne prosudbe ili vječiti predrasude i stereotipe. Evropski odbor za socijalna prava naglasio je da se „obrazovanje o seksualnom i reproduktivnom zdravlju mora pružiti školskoj djeci bez diskriminacije po bilo kojem osnovu" i da se ne smije koristiti „kao sredstvo za jačanje rušećih stereotipa i trajanje oblika predrasuda koji doprinose socijalna isključenost povijesno marginaliziranih skupina i drugih koji se suočavaju s ugrađenom diskriminacijom i drugim oblicima socijalne nepovoljnosti koji imaju za posljedicu negiranje njihovog ljudskog dostojanstva. " Kurikulumi o obrazovanju o seksualnosti također bi se trebali redovito ocjenjivati ​​i revidirati, kako bi se osiguralo točnost i ispunjavanje postojećih potreba.

Ključno je pružiti porodicama točne informacije o tome šta seksualno obrazovanje zaista podrazumijeva - a šta ne - i objasniti dobrobiti za sve, ne samo djecu. Jasno je da, ako se obrazovanje o seksualnosti želi prihvatiti i uspješno provesti, trebalo bi uzeti u obzir kulturno i vjersko porijeklo zajednica i roditelja. Stoga bi trebale biti podržane škole da se s njima uključe, uključujući, ako je to prikladno, i vjerske vođe, te da uzimaju u obzir njihove stavove sve dok nisu u suprotnosti sa samim ciljevima seksualnog obrazovanja, najboljim interesima djeteta ili standardima ljudskih prava .

Važno je, prije svega, savjetovati se i uključiti mlade ljude kako bi se osiguralo da sadržaj obrazovanja koji im se pruža odgovara i prilagođava njihovim potrebama. Vršnjačko učenje može igrati važnu ulogu. Na primjer, ukrajinsko Ministarstvo obrazovanja odlučilo je krajem 2019. godine uvesti programe vršnjačkog obrazovanja o seksualnom obrazovanju i prevenciji HIV-a u školama, koje će održavati međunarodna omladinska organizacija.

Sveobuhvatna edukacija o seksualnosti trebalo bi pružiti i djeci i mladima van škole. Ovo je posebno važno za djecu i mlade sa invaliditetom, od kojih mnogi nažalost još nemaju pristup redovnom obrazovanju. Njihova seksualnost obično se zanemaruje ili čak doživljava kao štetna, pa su stoga često uskraćeni za pristup odgovarajućim informacijama o seksualnosti i odnosima, uprkos većoj izloženosti seksualnom zlostavljanju i iskorištavanju. Internetsko obrazovanje o seksualnosti može biti koristan alat za djecu izvan škole, pod uslovom da imaju pristup sigurnim i uključivim digitalnim prostorima.

I na kraju, od presudne je važnosti da nastavnici prođu adekvatno specijalizovano obrazovanje i podršku za podučavanje sveobuhvatne seksualne edukacije, bez obzira da li dio nastave izvode i vanjski akteri.Integriranje treninga o seksualnom obrazovanju u redovne programe osposobljavanja nastavnika, kao što je učinjeno u Estoniji i Finskoj, efikasan je način da se osigura da se svi nastavnici adekvatno pripreme. Pružanje obrazovanja o seksualnosti u školama takođe bi trebalo pomno i redovno pratiti i ocenjivati.

Kako se izazovi i otpor seksualnom obrazovanju povećavaju, ono što je najpotrebnije je snažno političko vodstvo koje će podsjetiti društvo da je pristup sveobuhvatne seksualne edukacije ljudsko pravo i da je to od koristi svima. Edukacija o seksualnosti podrazumijeva poznavanje svojih prava i poštivanje tuđih prava, zaštitu zdravlja i usvajanje pozitivnog stava prema seksualnosti i odnosima. Radi se i o stjecanju vrijednih životnih vještina, poput samopouzdanja, kritičkog razmišljanja i sposobnosti za donošenje informiranih odluka. Očito nema ništa loše u ovome.

Komesarka za ljudska prava Vijeća Evrope, Dunja Mijatović


AKTUELNO
XY ANKETA
Da li ste ikada posjetili psihologa/psihoterapeuta?
Da, više puta.
Da, samo jednom.
Ne, nikada.

1265
Besplatna SOS linija za žrtve
nasilja u porodici za FBiH
1264
Besplatna SOS linija za žrtve
nasilja u porodici za RS